Description de la formation
La formation de formateurs permet aux participants de développer leurs habiletés à concevoir, planifier, organiser et animer des activités de formation dynamiques et efficaces. À la fin de la formation, ils seront en mesure de :
- Définir leur rôle et leurs responsabilités en tant que formateur;
- Élaborer des objectifs d’apprentissage clairs et mesurables;
- Concevoir des formations dynamiques, efficaces et créatives en transformant des contenus complexes ou techniques en activités engageantes;
- Structurer une activité de formation en respectant une progression logique des apprentissages;
- Mettre en œuvre des méthodes pédagogiques actives favorisant la participation et l’engagement des apprenants (exposés interactifs, démonstrations, études de cas, jeux de rôle, etc.);
- Utiliser des techniques d’animation adaptées aux différents contextes de formation (remue-méninges, analogies, discussions dirigées, etc.);
- Exploiter efficacement les aides visuelles pour soutenir les apprentissages;
- Intervenir adéquatement dans les situations difficiles pouvant survenir en formation;
- Concevoir des outils d’évaluation et de suivi permettant de mesurer l’atteinte des objectifs de formation.
Détails
Les modules suivants sont traités dans le cadre de cette formation :
Module 1
- La formation d’adulte;
- Le processus d’apprentissage;
- Les caractéristiques de l’adulte en situation d’apprentissage;
- Les conditions d’un bon apprentissage chez l’adulte;
- Les craintes de l’adulte envers l’apprentissage;
- Les points de repère pour éviter les pièges;
- Les étapes de l’apprentissage.
Module 2
- Le rôle du formateur;
- La relation avec les participants;
- Les caractéristiques d’un bon formateur;
- Les fonctions de l’animation;
- La communication (verbale et non verbale, l’écoute, la rétroaction, etc.);
- La créativité en formation.
Module 3
- La préparation d’une formation;
- L’identification des besoins d’apprentissage;
- Les techniques d’identification des besoins de formation;
- Les objectifs de formation;
- Les documents de formation.
Module 4
- Le développement;
- Les éléments influençant le contenu;
- La marche à suivre pour le développement du contenu;
- Les méthodes actives de formation;
- Les activités d’apprentissage;
- Les supports visuels.
Module 5
- Les techniques d’animation;
- Les types d’intervention;
- Les styles d’animation;
- Les méthodes de formation;
- Les aides didactiques et visuelles;
- Les documents d’accompagnement.
Module 6
- La gestion des situations difficiles;
- Le trac;
- Les causes du manque de participation;
- Les situations difficiles;
- Les comportements perturbateurs.
Module 7
- L’évaluation et le suivi;
- L’élaboration d’instruments d’évaluation;
- Les types d’évaluation.
Le contenu de la formation sera adapté à la réalité de l’entreprise ainsi qu’aux besoins des participants. Les thèmes présentés précédemment sont fournis à titre indicatif. Selon les enjeux et les attentes exprimés, certains sujets pourront être approfondis, tandis que d’autres seront abordés de façon plus sommaire.
Attestation de formation